Sehr geehrte Besucherin, sehr geehrter Besucher – herzlich willkommen im Fachbereich Deutsch der Fichtenberg-Oberschule!
Einführende Information zur Rolle des Faches Deutsch
Den im Rahmenlehrplan für die Sekundarstufe I (in Kraft getreten ab dem SJ 2017/18) für das Fach Deutsch formulierten Grundsätzen kann man entnehmen, dass diesem Fach eine besondere Bedeutung beigemessen wird, die mit Begriffen wie „Kompetenzentwicklung“ und „Standardorientierung“ präzise umrissen sind. Unter „Kompetenzentwicklung“ wird die Vermittlung von Wissen verstanden, aber auch die Entwicklung der Fähigkeit, vermitteltes Wissen zu vernetzen und dieses sprachlich zu reflektieren. Im Fach Deutsch geht es folglich nicht ausschließlich um die Vermittlung von Literatur, Sprache und Analyse- und Erörterungsverfahren, sondern gleichermaßen um die Vermittlung von Fähigkeiten, Kenntnissen und Fertigkeiten, die in allen Fächern von zentraler Bedeutung sind. Bezüglich der „Standardorientierung“ sind im Rahmenlehrplan für jede Jahrgangsstufe Standards (→ fachliche und überfachliche Qualifikationen) formuliert, die am Ende einer jeden Doppeljahrgangsstufe erreicht sein müssen.
Deutsch in der Sekundarstufe I
In der Sekundarstufe I (Klassen 7-10) wird das Fach Deutsch wöchentlich mit vier Stunden unterrichtet.
Die KMK-Bildungsstandards geben für den Mittleren Schulabschluss im Fach Deutsch folgende Kompetenzbereiche an: Lesen, Schreiben, Sprechen und Zuhören, Sprachwissen und Sprachbewusstheit sowie mit Texten und Medien umgehen. Im schulinternen Curriculum wird spezifiziert, wie diese Kompetenzbereiche inhaltlich „gefüllt“ werden können. Im Rahmen unserer Möglichkeiten wird fächerverbindend und -übergreifend gearbeitet.
Im Deutschunterricht arbeiten wir mit dem vom Schöningh Verlag herausgegebenen Deutschbuch (P.A.U.L. D.) sowie mit dem vom Cornelsen Verlag publizierten Deutschbuch Orientierungswissen, das in komprimierter Form alles enthält, was bis zum Ende der 10. Klasse verfügbares Wissen sein sollte. Zusätzlich zur Lehrwerkarbeit wird der Unterricht durch das Lesen von Ganzschriften bereichert.
Um dem Inklusionsgedanken unserer Schule Rechnung zu tragen, wird in der 7. Jahrgangsstufe versucht, verbindlich eine Lektüre zu behandeln, in der es um das Thema Sehbehinderung/Blindheit geht.
Für jede Jahrgangsstufe wird nach Möglichkeit ein speziell auf die Bedürfnisse der SchülerInnen ausgerichteter Förderunterricht angeboten.
Deutsch in der Sekundarstufe II
Im Rahmenlehrplan für den Unterricht in der gymnasialen Oberstufe (gültig ab August 2014 [Teil C], Teile A und B gültig ab 2022/23) wird formuliert, dass die in der Sekundarstufe I erworbenen Kenntnisse kontinuierlich vertieft und erweitert werden müssen, damit die Erfordernisse der Qualifikationsphase bewältigt werden können. In der Oberstufe liegt der Schwerpunkt auf Kenntnissen und Fertigkeiten im Umgang mit literarischen und pragmatischen Texten in unterschiedlicher medialer Form. Die zu erweiternden Kompetenzen sind die folgenden: Sprechen und Zuhören, Schreiben, Lesen, Auseinandersetzung mit Texten und Medien, Reflexion von Sprache und Sprachgebrauch (vgl. Sprach- und Medienbildung).
Am Ende der Qualifikationsphase wird von den SchülerInnen erwartet, dass sie Texte unterschiedlicher medialer Form analysieren/interpretieren und darin zutage tretende Problemstellungen erörtern können. Der Rahmenlehrplan trägt somit den von der Kultusministerkonferenz vom 18. 10. 2012 verabschiedeten Bildungsstandards im Fach Deutsch für die allgemeine Hochschulreife Rechnung.
In der Sekundarstufe II wird das Fach Deutsch – als Grundkursfach – drei Stunden wöchentlich unterrichtet, als Leistungskursfach fünf Stunden wöchentlich.
Das Fach Deutsch kann sowohl 3. als auch 4. Abiturprüfungsfach sein, ebenso kann die 5. Prüfungskomponente, die Präsentationsprüfung oder die BLL im Fach Deutsch abgelegt werden.
Über den Unterricht hinaus …
Die Kolleginnen und Kollegen des Fachbereiches Deutsch sind sehr darum bemüht, auch außerschulische Lernorte mit den Lerngruppen aufzusuchen, sei es eine Theater- oder Kinovorstellung, ein literarischer Stadtspaziergang oder ein Museumsbesuch …
Rahmenlehrplan Deutsch für die Sekundarstufe I, Rahmenlehrplan Deutsch für die gymnasiale Oberstufe:
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/faecher-rahmenlehrplaene/rahmenlehrplaene/
Einheitliche Prüfungsanforderungen und Bildungsstandards für die allgemeine Hochschulreife (EPA):
Informationen zum Zentralabitur:
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/pruefungen-und-abschluesse/abitur/